Blended learning for accredited life support courses – A systematic review

Aim: To evaluate the effectiveness on educational and resource outcomes of blended compared to non-blended learning approaches for participants undertaking accredited life support courses. Methods: This review was conducted in adherence with PRISMA standards. We searched EMBASE.com (including all jo...

תיאור מלא

שמור ב:
מידע ביבליוגרפי
Main Authors: M. Elgohary, F.S. Palazzo, J. Breckwoldt, A. Cheng, J. Pellegrino, S. Schnaubelt, R. Greif, A. Lockey
פורמט: Artigo
שפה:Inglês
יצא לאור: Elsevier 2022-06-01
סדרה:Resuscitation Plus
נושאים:
Blended learning
Hybrid learning
Healthcare
Health professions
Education
Systematic review
גישה מקוונת:http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2666520422000406
תגים: הוספת תג
אין תגיות, היה/י הראשונ/ה לתייג את הרשומה!

פריטים דומים