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ELIMINAR ou AMPLIAR barreiras?
Entendendo a elaboração de um projeto de arquitetura em âmbito acadêmico como um processo de diálogo entre o estudante e suas próprias ideias - e um momento especialmente favorável ao desenvolvimento de suas habilidades criativas -, este artigo reflete sobre a percepção de docentes de projeto arquit...
保存先:
| 第一著者: | |
|---|---|
| フォーマット: | Artigo |
| 言語: | Português |
| 出版事項: |
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
2016-05-01
|
| シリーズ: | Revista Projetar |
| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | https://periodicos.ufrn.br/revprojetar/article/view/18494 |
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