Tutorial Education Program a group of self-reflection in initial formation

Teacher training in Brazil has assumed the Research-Action trend since the early 2000s. Thus, we aim to understand the role of reflection in the Action-Research process as a way for learning during the experiences of initial Formation of Science teachers. In this way, we analyzed and categorized, th...

وصف كامل

محفوظ في:
التفاصيل البيبلوغرافية
المؤلفون الرئيسيون: Renata Caroline Dias Machado, Graciela Paz Meggiolaro, Roque Ismael da Costa Güllich
التنسيق: Artigo
اللغة:Português
منشور في: Universidade Federal do Oeste da Bahia 2020-07-01
سلاسل:Pesquisa e Ensino
الموضوعات:
critical reflection
narratives
formation diary
research-formation-action
الوصول للمادة أونلاين:https://doi.org/10.37853/pqe.e202019
الوسوم: إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!

مواد مشابهة