Evalvacija izobraževanja odraslih
V članku so opisani novi pristopi pri evalvaciji izobraževanja odraslih, ki pomenijo kombinacijo kvalitativnih in kvantitativnih metod. Avtorica najprej obravnava dve osnovni paradigmi evalvacije: pozitivistično in konstruktivistično, ki sestavljata osnovo za razvoj evalvacijskih metod. Problem nov...
Guardat en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Idioma: | Inglês |
| Publicat: |
University of Ljubljana Press (Založba Univerze v Ljubljani)
2000-12-01
|
| Col·lecció: | AS: Andragoška Spoznanja |
| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://journals.uni-lj.si/AndragoskaSpoznanja/article/view/6850 |
| Etiquetes: |
Sense etiquetes, Sigues el primer a etiquetar aquest registre!
|