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Intervención innovadora mediante realidad aumentada y virtual en estudiantes con trastorno del espectro autista

Introducción. En este trabajo se analizan estudiantes con trastorno del espectro autista (TEA). Se hace un recorrido a nivel teórico sobre dicho trastorno, así como la implementación de la tecnología educativa, en concreto de la realidad aumentada y virtual como recursos innovadores para llevar a ca...

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Principais autores: Noemí Carmona-Serrano, Jesús López-Belmonte, Juan-Antonio López-Núñez, Antonio García-Guzmán, Antonio-José Moreno-Guerrero
Formato: Artigo
Idioma:Inglês
Publicado: Universidad Nacional, Costa Rica 2025-04-01
Series:Revista Electrónica Educare
Assuntos:
autismo
trastorno de espectro autista
tecnología de la educación
innovación pedagógica
realidad aumentada
realidad virtual
ods 4
educación de calidad
aprendizaje interactivo
Acceso en liña:https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/18527
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