Flipped learning e progettazione didattica nei contesti universitari: Una systematic review qualitativa
Lo studio presenta una revisione sistematica qualitativa sulle peculiarità progettuali e processuali della metodologia didattica del flipped learning in ambito universitario, con particolare attenzione agli effetti su apprendimento e autonomia di studentesse e studenti ed elementi di criticità risc...
Enregistré dans:
| Auteurs principaux: | , |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Langue: | Inglês |
| Publié: |
Pensa MultiMedia
2025-06-01
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| Collection: | Formazione & Insegnamento |
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/siref/article/view/7907 |
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