Transformative? Integrative? Troublesome? Undergraduate Student Reflections on Information Literacy Threshold Concepts

In this exploratory study the authors ask students enrolled in a credit-bearing undergraduate research methods course to rank and evaluate the troublesome, transformative, and integrative nature of the six frames currently comprising the Framework for Information Literacy for Higher Education. The r...

Ամբողջական նկարագրություն

Մատենագիտական մանրամասներ

Հիմնական հեղինակ:	Rachel E. Scott
Ձևաչափ:	Artigo
Լեզու:	Inglês
Հրապարակվել է:	Communications in Information Literacy 2017-01-01
Շարք:	Communications in Information Literacy
Խորագրեր:	threshold concepts; information literacy; academic libraries instruction; undergraduate students; questionnaire
Առցանց հասանելիություն:	http://archives.pdx.edu/ds/psu/23222
Ցուցիչներ:	Ավելացրեք ցուցիչ Չկան պիտակներ, Եղեք առաջինը, ով նշում է այս գրառումը!