Simuladores digitais no contexto epistemológico de Gagné e Vygotsky: uma proposta de intervenção didática sobre eletricidade e circuitos elétricos

Este artigo apresenta uma proposta de intervenção didática, usando como referenciais teóricos Robert Gagné e Lev Vygotsky, envolvendo a utilização de simuladores experimentais como recurso didático. Tais referenciais são harmonizados entre si e, dessa harmonização, emergem importantes elementos ao p...

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Detalles Bibliográficos

Principais autores:	Marcello Ferreira, Olavo L. S. Filho, Alexandre Strapasson, Khalil Oliveira Portugal, Ane Caroline Maciel
Formato:	Artigo
Idioma:	Inglês
Publicado:	Asociación de Profesores de Física de Argentina 2021-12-01
Series:	Revista de Enseñanza de la Física
Assuntos:	ensino de física simuladores gagné vygotsky zona de desenvolvimento proximal
Acceso en liña:	https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/35993
Tags:	Engadir etiqueta Sen Etiquetas, Sexa o primeiro en etiquetar este rexistro!