La participación social en la escuela en México: ¿un problema de democracia y cultura política?
Este artículo cuestiona la tesis culturalista para explicar porqué la participación social no ha podido surgir en el sector educativo de México. Basado en un trabajo empírico con escuelas secundarias de tres estados: Chiapas, Ciudad de México y Durango (n=27), este trabajo muestra que los individuos...
Zapisane w:
| 1. autor: | |
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| Format: | Artigo |
| Język: | Português |
| Wydane: |
Universidade de Passo Fundo (UPF)
2019-09-01
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| Seria: | Espaço Pedagógico |
| Hasła przedmiotowe: | |
| Dostęp online: | http://seer.upf.br/index.php/rep/article/view/9446 |
| Etykiety: |
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