Das Normative in der Medienpädagogik
Die leitende These des Beitrags besteht darin, dass Medienpädagogik als Wissenschaftsdisziplin unverkennbar einen normativen Geltungsanspruch aufweist, der aufgrund der transformativen Grundzüge des Digitalen und daran geknüpfter empirischer Befragungen von Subjektivität grundsätzlich zu reflektier...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Lenguaje: | Alemão |
| Publicado: |
MedienPädagogik
2024-09-01
|
| Colección: | MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung |
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.medienpaed.com/article/view/1850 |
| Etiquetas: |
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|