Avaliação como autorregulação docente nos processos de ensino e de aprendizagem: um olhar do Grupo GEPES/UNIVALI
Este artigo trata de relatos de experiências do grupo GEPES/UNIVALI sobre a autorregulação da prática docente, por meio da avaliação de estratégias utilizadas no Ensino Superior. O objetivo geral foi revelar a autorregulação da prática docente a partir da avaliação das estratégias de ensino, no Ensi...
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| Autors principals: | , , , |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicat: |
Universidade Estadual de Campinas
2016-12-01
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| Col·lecció: | Revista Internacional de Educação Superior |
| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/riesup/article/view/8650566 |
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