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Aprendizaje-servicio en la formación inicial docente: incorporación de los Objetivos de Desarrollo Sostenible en la educación superior

Existen estudios que apuntan el poder transformador del aprendizaje-servicio (ApS) basadas en teorías consolidadas, aunque faltan muestras de cómo esta teoría se desarrolla en el terreno práctico, motivo por el cual proporcionar ejemplos de buenas prácticas al profesorado universitario puede ser de...

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Библиографические подробности
Главные авторы: Celina Salvador-Garcia, Aida Sanahuja Ribés
Формат: Artigo
Язык:Inglês
Опубликовано: Universidad de Murcia 2025-06-01
Серии:Educatio Siglo XXI
Предметы:
Online-ссылка:https://revistas.um.es/educatio/article/view/626191
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