Tempos e memórias de professoras-alfabetizadoras = Times and memories of teachers literacy

Este artigo discute a questão da construção do processo identitário da professora-alfabetizadora tomando como referência a perspectiva de identidade de Dubar (1997), Giddens (2001) e Nóvoa (1992) como sendo um processo que se (re)constrói no decorrer e ao longo dos percursos de vida, a partir de suc...

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Podrobná bibliografie

Hlavní autoři:	Dias, Cleuza Maria Sobral, Engers, Maria Emilia Amaral
Médium:	Artigo
Jazyk:	Espanhol
Vydáno:	Editora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - EDIPUCRS 2005-01-01
Edice:	Educação
Témata:	alfabetização narrativa professores - formação profissional
On-line přístup:	https://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/faced/article/view/429/325
Tagy:	Přidat tag Žádné tagy, Buďte první, kdo vytvoří štítek k tomuto záznamu!