運用體育教學模組探究國小教師素養導向體育教學專業發展 The Exploration of Primary School Teachers’ Professional Development in Competency-Based Physical Education Instruction Using a Physical Education Instructional Module

隨著中小學教育改革的推進，教育目標轉向素養導向背景下，教師如何運用「教材教法」（Pedagogical Content Knowledge, PCK）來促進國小教師的專業素養發展，成為素養教育成功的關鍵挑戰。教育部體育署基於《十二年國民基本教育課程綱要：總綱》發展體育教學模組，以素養導向設計簡單且容易上手的PCK，然而，如何有效運用這些模組來促進教師的持續專業發展，仍是一個需要深入探討的重要課題。基於此，本研究目的運用體育教學模組探究國小教師素養導向體育教學專業發展。研究方法：研究對象為新北市某國小，體育任課教師6位以體育教學模組實施6節課，以領域會議紀錄、半結構式訪談進行資料蒐集，資料經類目...

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Detalhes bibliográficos

Principais autores:	李雅雯 Ya-Wen Li, 掌慶維 Ching-Wei Chang
Formato:	Artigo
Idioma:	Inglês
Publicado em:	National Changhua University of Education 2025-08-01
coleção:	Shizi Peiyu Yu Jiaoshi Zhuanye Fazhan Qikan
Assuntos:	素養導向教學 教師專業發展 學校本位 體育教學模組 competency-based physical education instruction teachers’ professional development school-based physical education instructional module
Acesso em linha:	https://www.journals.com.tw/jtepd/upload/journal/prog/%E5%B8%AB%E8%B3%87%E5%9F%B9%E8%82%B2%E8%88%87%E6%95%99%E5%B8%AB%E5%B0%88%E6%A5%AD%E7%99%BC%E5%B1%9518(2)-01%20%E6%9D%8E%E9%9B%85%E9%9B%AF(%E7%89%88251001).pdf
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