Formação de professores no contexto pandêmico: reconfigurações do agir docente por alunos de graduação no estágio supervisionado no ensino remoto emergencial

RESUMO Tematizamos neste artigo ações de formação de professores, mais especificamente o estágio supervisionado, no contexto do ensino remoto emergencial decorrente da pandemia do novo coronavírus (SARS-CoV-2). Nosso objetivo é compreender como os alunos-estagiários (re)configuram as (suas) práticas...

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Detalles Bibliográficos

Autores principales:	Regina Celi Mendes Pereira, Evandro Gonçalves Leite, Francisco Edson Gonçalves Leite
Formato:	Artigo
Lenguaje:	Inglês
Publicado:	Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP 2021-12-01
Colección:	DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada
Materias:	trabalho docente ensino remoto emergencial estágio supervisionado relatório de estágio
Acceso en línea:	http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-44502021000400404&tlng=pt
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