Los espacios intermedios de la relación entre familia y escuela en contextos de inmersión tecnológica en Educación Primaria / The intermediate spaces of the relationship between family and school in technological immersion-based contexts in Primary Education

Los programas de inmersión en tecnología en las escuelas primarias, para superar la brecha digital, están generando espacios de interacción con las familias. El objetivo del estudio es identificar esos espacios, sus fines, funcionalidad y dificultades. Emerge con enorme fuerza en el estudio un conju...

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Päätekijät:	Ada Freitas-Cortina, Joaquín Paredes-Labra, Pablo Sánchez-Antolín
Aineistotyyppi:	Artigo
Kieli:	Inglês
Julkaistu:	Servicio de Publicaciones de la Universidad de Extremadura 2019-06-01
Sarja:	Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa
Aiheet:	tecnologías de la información y la comunicación (tic) familia inclusión competencia digital brecha digital information and communication technology (ict) family inclusion digitalcompetence digital divide
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