استراتيجية تدريسية قائمة على نظرية الحقول الدلالية لتنمية الثروة اللغوية لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي
تعد المفردات اللغوية هى مکونات أساسية لأية لغة، وعلى قدر ثراء المعجم اللغوى ، يکون ثراء اللغة وقدرة المتحدثين بها على التعبير عن ذواتهم وأفکارهم وحياتهم بکل جوانبها ومختلف مجالاتها ، وما الکلام المسموع أو المقروء إلا تشکيل من مفردات لغوية متفق عليها اجتماعيًا
Gespeichert in:
| Hauptverfasser: | , , |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Sprache: | Árabe |
| Veröffentlicht: |
Damietta University, Faculty of Education
2021-04-01
|
| Schriftenreihe: | Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ Bi-Dumyāṭ |
| Online-Zugang: | https://jsdu.journals.ekb.eg/article_154356_c836f9baa10256a362cc685142b3ebfe.pdf |
| Tags: |
Keine Tags, Fügen Sie das erste Tag hinzu!
|