Participar o no participar: Willingness To Communicate (WTC) en la enseñanza de español a distancia para sinohablantes

Este trabajo presenta nuevos datos sobre la implementación y el modelo teórico Willingness to Communicate (WTC) en la enseñanza de español como segunda lengua. Primero, se define el concepto de WTC y se presenta un breve estado de la cuestión, considerando diversos estudios sobre las variables que i...

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Dettagli Bibliografici

Autori principali:	Carmen Chacón García, Wei Chen
Natura:	Artigo
Lingua:	Inglês
Pubblicazione:	Universitat Politècnica de València 2024-07-01
Serie:	Revista de Lingüística y Lenguas Aplicadas
Soggetti:	wtc voluntad de comunicarse enseñanza a distancia sinohablantes español l2
Accesso online:	https://polipapers.upv.es/index.php/rdlyla/article/view/19668
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