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El conocimiento didáctico del contenido (CDC) de una profesora de ciencias: reflexión y acción como facilitadores del aprendizaje

Se aborda un estudio de caso de una profesora de Enseñanza Secundaria de ciencias experimentales a lo largo del tiempo en diferentes periodos. El ámbito de estudio se centra en el aprendizaje escolar y los obstáculos en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se desarrolla en tres fases diferentes y pa...

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Uloženo v:
Podrobná bibliografie
Hlavní autoři: Bartolomé Vázquez Bernal, Roque Jiménez Pérez, Vicente Mellado Jiménez
Médium: Artigo
Jazyk:Espanhol
Vydáno: Universitat Autònoma de Barcelona 2019-03-01
Edice:Enseñanza de las Ciencias
Témata:
On-line přístup:https://ensciencias.uab.cat/article/view/2550
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