إستراتيجية مقترحة قائمة على النظرية السياقية لتنمية مهارات فهم المقروء لدى طلاب الصف الأول الثانوي
تعد اللغة العربية ذات طبيعة إبداعية، تُمكن الفرد من أن يُولد من المفردات المحدودة عددًا لا يُحصى من الجمل، وقد يبتكر تعبيرات جديدة لم يألفها، وينتج جملاً جديدة لم يسمعها. ويظهر دور السياق عند محاولة تحليل النص، فلا نستطيع التحليل من خلال الروابط الداخلية وحدها ؛ ولكن لابد من معرفة السياق الخارجي من...
Wedi'i Gadw mewn:
| Prif Awdur: | |
|---|---|
| Fformat: | Artigo |
| Iaith: | Árabe |
| Cyhoeddwyd: |
Damietta University, Faculty of Education
2023-01-01
|
| Cyfres: | Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ Bi-Dumyāṭ |
| Pynciau: | |
| Mynediad Ar-lein: | https://jsdu.journals.ekb.eg/article_282284_10b45d8be5a69ba012d9a3782b4d7aec.pdf |
| Tagiau: |
Dim Tagiau, Byddwch y cyntaf i dagio'r cofnod hwn!
|