A Etnomatemática como possibilidade da decolonização nas práticas escolares do ensino da matemática
Apresentamos um estudo de cunho teórico empírico, no formato de ensaio, que discorre sobre a etnomatemática e o pensamento decolonial, enfatizando que esse conceito valoriza os saberes culturais dos estudantes. Assim, a partir de algumas considerações acerca do ensino da matemática, conceituamos o...
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| Autors principals: | , , |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Idioma: | Inglês |
| Publicat: |
Grupo de Pesquisa sobre Práticas Socioculturais e Educação Matemática (GPSEM)
2024-06-01
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| Col·lecció: | REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura |
| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://www.rematec.net.br/index.php/rematec/article/view/572 |
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