El aprendizaje cooperativo como estrategia para mejorar el rendimiento académico en estudiantes de Educación Básica
El objetivo de este estudio fue determinar si existe una base científica para la relación entre el aprendizaje colaborativo y el rendimiento académico en aulas híbridas. Específicamente, el estudio buscó destacar el marco teórico, las técnicas ampliamente utilizadas y los hallazgos documentados en...
保存先:
| 主要な著者: | , , , |
|---|---|
| フォーマット: | Artigo |
| 言語: | Espanhol |
| 出版事項: |
Ecuatesis
2026-07-01
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| シリーズ: | Ciencia y Educación |
| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | https://cienciayeducacion.com/index.php/journal/article/view/3206 |
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