De efficiëntie van indirect optellen bij aftrekkingen tot 1000: ook bij opgaven zonder overbrugging?
In eerder onderzoek op het gebied van hoofdrekenend aftrekken tot 1000 werd de superieure efficiëntie van indirect optellen ten opzichte van direct aftrekken meermaals aangetoond. In dat onderzoek werd er echter steeds gebruik gemaakt van opgaven met minstens een overbrugging (bijv. 814 – 786 = ?)....
Na minha lista:
| Principais autores: | , , , |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Inglês |
| Publicado em: |
Vereniging voor Onderwijs Research (VOR)
2019-01-01
|
| coleção: | Pedagogische Studiën |
| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://pedagogischestudien.nl/article/view/13910 |
| Tags: |
Sem tags, seja o primeiro a adicionar uma tag!
|