La culture autochtone est-elle soluble dans la forme scolaire ? Réflexions à partir de quelques expériences pédagogiques (Hawai’i, Nouvelle-Calédonie)

For the past 40 years, Indigenous activists throughout the world have harshly criticized the persistence of « Colonial Education ». Indigenous students neither succeed in europeocentric schools, nor do they manage to reintegrate into their communities with the required traditional knowledge. The imp...

Descrición completa

Detalles Bibliográficos

Autor Principal:	Marie Salaün
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado:	Les éditions de la Maison des sciences de l’Homme 2016-05-01
Series:	Cahiers de la Recherche sur l'Education et les Savoirs
Assuntos:	schooling decolonization indigenous peoples Oceania curricula indigenous knowledge
Acceso en liña:	https://journals.openedition.org/cres/2959
Tags:	Engadir etiqueta Sen Etiquetas, Sexa o primeiro en etiquetar este rexistro!