Pedagogia histórico-crítica: alternativa para a revalorização dos conteúdos escolares.
Objetivamos neste trabalho debater a questão do “aprender a aprender” presente tanto nos objetivos dos Parâmetros Curriculares Nacionais - PCNs, quanto no Relatório Jacques Delors, publicado pela UNESCO e que tem colaborado para o esvaziamento dos currículos escolares, trazendo como alternativa para...
-д хадгалсан:
| Үндсэн зохиолчид: | , |
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| Формат: | Artigo |
| Хэл сонгох: | Português |
| Хэвлэсэн: |
Universidade Estadual de Campinas
2015-11-01
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| Цуврал: | Revista Histedbr On-line |
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| Онлайн хандалт: | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8641938 |
| Шошгууд: |
Шошго байхгүй, Энэхүү баримтыг шошголох эхний хүн болох!
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