Estratégias para identificação de concepções implícitas sobre processos de ensino-aprendizagem na formação inicial de professores em Ciências da Natureza: um estudo exploratório
Este estudo tem como objetivo responder, por meio de uma revisão sistemática da literatura, como é possível revelar concepções implícitas sobre a prática docente de futuros professores em Ciências Naturais e os desafios presentes nos processos de ensino-aprendizagem. Crenças implícitas decorrem da n...
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| Autors principals: | , , |
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| Format: | Artigo |
| Idioma: | Inglês |
| Publicat: |
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba
2025-05-01
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| Col·lecció: | Revista Principia |
| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://periodicos.ifpb.edu.br/index.php/principia/article/view/8560 |
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