Desejo e aprendizagem na criança: o conhecimento como uma significação fálica possível
Tal como no Complexo de Édipo, vivenciado no núcleo da estrutura de parentesco, a relação que caracteriza a aquisição do conhecimento, pela criança, na aprendizagem escolar, pode ser interpretada desde as suas funções imaginária (a relação transferencial especular educador/aluno), simbólica (o objet...
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| 主要作者: | |
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| 格式: | Artigo |
| 語言: | Português |
| 出版: |
Universidade de São Paulo
1998-12-01
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| 叢編: | Estilos da Clínica |
| 主題: | |
| 在線閱讀: | http://www.revistas.usp.br/estic/article/view/60737 |
| 標簽: |
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