Entre o discurso praticado e a realidade percebida no processo de formação docente Between practiced rhetoric and perceived reality in the process of teacher training

Este artigo visa compreender como vem acontecendo o processo de formação de professores universitários, por meio do Estágio Docência, em duas instituições de ensino superior, uma pública e outra privada, situadas no estado de Minas Gerais. Durante o desenvolvimento deste trabalho surgiu a necessidad...

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Detalhes bibliográficos

Principais autores:	Nathália de Fátima Joaquim, Ana Alice Vilas Boas, Alexandre de Pádua Carrieri
Formato:	Artigo
Idioma:	Inglês
Publicado em:	Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), Rede de Avaliação Institucional da Educação Superior (RAIES) 2012-07-01
coleção:	Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior
Assuntos:	Estágio docência Professor estagiário Motivação para ensinar Teoria e prática Teaching Assistantship Teaching Assistant Student teacher Motivation to teach Theory and Practice
Acesso em linha:	http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-40772012000200011
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