SEMÂNTICA ACERCA DO CONCEITO DE CALOR EM LIVROS DE GRADUAÇÕES: REFLEXÕES ÀS ADVERSIDADES INSTRUCIONAIS
Alguns estudos na literatura sobre educação científica destacaram ambiguidades relacionadas ao conceito de calor em livros didáticos universitários. Essa questão contribui para a dificuldade de ensinar esse conceito físico e, por vezes, faz com que ele seja subestimado. Para resolver esse problema,...
Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Langue: | Inglês |
| Publié: |
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
2024-09-01
|
| Collection: | Investigações em Ensino de Ciências |
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://ienci.if.ufrgs.br/index.php/ienci/article/view/3792 |
| Tags: |
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|