معوقات الدمج الشامل للأطفال الصم وضعاف السمع في مرحلة رياض الأطفال من وجهة نظر معلماتهم بالمملکة العربية السعودية Obstacles to comprehensive integration of deaf and hard of hearing children from the perspective perceive of their teachers in kindergarten Kingdom of Saudi Arabia
هدفت الدِّرَاسَة إلى التعرف على معوقات الدمج الشامل للأطفال الصم وضعاف السمع في مرحلة رياض الأطفال من وجهة نظر معلماتهم. والکشف عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين وجهات نظر المعلمات نحو أبرز معوقات تطبيق الدمج الشامل تُعزَى إلى متغيرات الدراسة، واشتملت عينة الدراسة على (84) معلمة. واستخدمت الباحثة ا...
Zapisane w:
| Główni autorzy: | , |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Język: | Árabe |
| Wydane: |
Special Education and Educational Rehabilitation Organization
2016-11-01
|
| Seria: | مجلة التربیة الخاصة والتأهیل |
| Hasła przedmiotowe: | |
| Dostęp online: | https://sero.journals.ekb.eg/article_91848_4e47a78264104a53f240f28cfeeb1f82.pdf |
| Etykiety: |
Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!
|