Welche Überzeugungen haben Lehrkräften an berufsbildenden Schulen zu digitalen Schreibtools und wie nutzen sie diese? Eine Fragebogenstudie in Hamburg und Niedersachsen

Informations- und Kommunikationstechnologien sowie digitale Bildungsressourcen haben sich rasant entwickelt und wurden schnell in Bildungskontexte eingeführt. Lehrer*innen übernehmen eine Schlüsselrolle bei der Integration dieser technologi-schen Ressourcen in den Unterricht. Laut dem „will, skill,...

Ausführliche Beschreibung

Bibliografische Detailangaben

Hauptverfasser:	Charlotte Wendt, Astrid Neumann
Format:	Artigo
Sprache:	Alemão
Veröffentlicht:	USB Publications 2023-11-01
Schriftenreihe:	Medien im Deutschunterricht
Schlagworte:	„will, skill, tool“-Modell Überzeugungen und Vorerfahrungen digitale Schreibtools berufsbildende Schulen
Online-Zugang:	https://journals.ub.uni-koeln.de/index.php/midu/article/view/2063
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