As dinâmicas simbólicas e a (re)construção da identidade docente = The symbolic dynamics and the reconstruction of the teaching identity
Adotamos nesta pesquisa o princípio da teoria narrativa, formulado por Paul Ricoeur, que visa a auxiliar as pessoas a narrarem a sua própria história. A significação e ressignificação da identidade docente, na dimensão da teoria narrativa, integram a relação dialética entre a mesmidade, ipseidade e...
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artigo |
| Lingua: | Português |
| Pubblicazione: |
Editora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (EDIPUCRS)
2010-01-01
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| Serie: | Teocomunicação |
| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/teo/article/viewFile/8069/5709 |
| Tags: |
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