Promoting Epistemic Justice Through Open Pedagogy: A Pathway to Inclusive and Equitable Education
This study explored the concept of epistemic access as a fundamental human rights issue, particularly within the field of education. Despite growing recognition of epistemic justice, there remains a lack of clarity on how to implement it effectively in educational settings. The study investigated ho...
Պահպանված է:
| Հիմնական հեղինակ: | |
|---|---|
| Ձևաչափ: | Artigo |
| Լեզու: | Inglês |
| Հրապարակվել է: |
Sciendo
2026-06-01
|
| Շարք: | Discourse and Communication for Sustainable Education |
| Խորագրեր: | |
| Առցանց հասանելիություն: | https://doi.org/10.2478/dcse-2026-0007 |
| Ցուցիչներ: |
Չկան պիտակներ, Եղեք առաջինը, ով նշում է այս գրառումը!
|