O fazer ser professor/a: o trabalho interacional de professoras de língua inglesa em sequências instrucionais
Resumo O processo de ensinar e aprender uma língua adicional concretiza-se largamente através da interação. Ao pensarmos no processo de ensinar e aprender uma língua adicional, a interação torna-se ainda mais importante. Este artigo examina o trabalho interacional de professoras de língua inglesa a...
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| Principais autores: | , |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Inglês |
| Publicado em: |
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP
2026-05-01
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| Colecção: | DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada |
| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | http://www.scielo.br/pdf/delta/v42n2/1678-460X-delta-42-02-e202642270144.pdf |
| Tags: |
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