Barreras de acceso a la educación infantil (0-3 años) para las familias en riesgo social: Un análisis de los discursos de familias y profesionales en cinco áreas metropolitanas de España

INTRODUCCIÓN. Está constatado a nivel internacional y en España que la infancia de entornos familiares "vulnerables" participa menos en una educación y atención a la primera infancia (EAPI) de calidad. El objetivo del artículo es examinar las barreras a las que se enfrentan las familias en riesgo s...

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Detalhes bibliográficos

Principais autores:	David Poveda, Karmele Mendoza Pérez, Mitsuko Matsumoto
Formato:	Artigo
Idioma:	Inglês
Publicado em:	Universidad Complutense de Madrid 2023-04-01
Colecção:	Revista Complutense de Educación
Assuntos:	Acceso a la educación Análisis Cualitativo Educación de la primera infancia Desigualdad social
Acesso em linha:	https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/79380
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