نقش باورهای هوشی و جهت گیری اهداف پیشرفت در پیش بینی اهمال کاری تحصیلی دانشجویان
مطالعه ی حاضر با هدف بررسی نقش مؤلفه های نظریه ی شناختی-اجتماعی دوئک (باورهای هوشی و اهداف پیشرفت) در پیش بینی اهمال کاری تحصیلی دانشجویان به روش توصیفی-همبستگی انجام شد. با روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای، 375 نفر (175 زن و 250 مرد) از دانشجویان رشته های علوم انسانی، فنی-مهندسی و علوم پزشکی دانشگاه آ...
Gardado en:
| Principais autores: | , |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Persa |
| Publicado: |
Ahvaz Jundishapur University of Medical Sciences
2016-01-01
|
| Series: | توسعه آموزش جندی‌شاپور |
| Assuntos: | |
| Acceso en liña: | http://journals.ajums.ac.ir/article_79771_7bcfa0b0f894d34825977b2d70028cb4.pdf |
| Tags: |
Sen Etiquetas, Sexa o primeiro en etiquetar este rexistro!
|