Educación matemática inclusiva e inteligencia artificial: Riesgos de sesgo y propuestas desde el modelo social
Este artículo presenta una reflexión crítica de carácter teórico-documental sobre el uso de la Inteligencia Artificial (IA) en la Educación Matemática Inclusiva. Desde el modelo social de la discapacidad, se analizan los riesgos de incorporar tecnologías inteligentes sin criterios de equidad, accesi...
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| Principais autores: | , |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Sprog: | Inglês |
| Udgivet: |
Asociación Aprender en Red
2025-06-01
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| Serier: | Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática |
| Fag: | |
| Tags: |
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