Perfiles regulativos para un aprendizaje autodirigido en MOOC
En la actual ecología del aprendizaje la participación en entornos de aprendizaje masivos y abiertos confiere un nuevo protagonismo al aprendiz en cuanto individuo que, conectado con otros y con los recursos a su alcance, aprende de manera autónoma. En la presente investigación nos apoyamos en la re...
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| Principais autores: | , , |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Sprog: | Espanhol |
| Udgivet: |
Universidad de Murcia
2022-07-01
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| Serier: | RED. Revista de Educación a Distancia |
| Fag: | |
| Online adgang: | https://revistas.um.es/red/article/view/505511 |
| Tags: |
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