The historical-normative trajectory of agricultural education: from Brazil-Empire to Brazil-Republic (1960)

This study, developed from research carried out during a master’s program, focuses on the historical, normative and political trajectory of agricultural education (at high school level), now in the context of federal legislation reforms. This segment of vocational education developed in the light of...

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Detalhes bibliográficos

Autor principal:	Marta Leandro da Silva
Formato:	Artigo
Idioma:	Inglês
Publicado em:	Essentia Editora IFFluminense 2016-04-01
coleção:	Vértices
Assuntos:	Trajetória histórico-normativa. Ensino técnico agrícola. Políticas educacionais. Políticas de reforma. Legislação federal de ensino.
Acesso em linha:	http://www.essentiaeditora.iff.edu.br/index.php/vertices/article/view/5214
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