Virtuelles Pubquiz: (k)ein Kahoot! mit Mehrwert
In diesem Beitrag wird vor dem Hintergrund der aktuellen Situation der Fernlehre an Hochschulen das virtuelle Pubquiz als methodisch-didaktisches Format vorgestellt, das sich von traditionellen Quiz-Formaten vom Typ Kahoot! durch Konzeption und Design unterscheidet.
Gardado en:
| Principais autores: | , , , |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Alemão |
| Publicado: |
Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung
2020-09-01
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| Series: | Medienimpulse |
| Assuntos: | |
| Acceso en liña: | https://journals.univie.ac.at/index.php/mp/article/view/3633 |
| Tags: |
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