Implementación de una secuencia didáctica basada en controversias socio-científicas con Inteligencia Artificial (IA) para promover la argumentación científica

 El objetivo del estudio consistió en diseñar e implementar una secuencia didáctica basada en controversias socio-científicas, apoyada en el uso de Inteligencia Artificial (IA), con el fin de promover la argumentación científica en estudiantes de segundo año de secundaria en Córdoba, Argentina. Enm...

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Autori principali:	Mariano Rodríguez-Malebrán, Leticia García-Romano, Maricel Occelli
Natura:	Artigo
Lingua:	Inglês
Pubblicazione:	Universidad de Costa Rica 2025-09-01
Serie:	Actualidades Investigativas en Educación
Soggetti:	inteligencia artificial enseñanza secundaria aprendizaje escolar controversias socio-científicas
Accesso online:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/raie/article/view/2487
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