Viabilidad estratégica de una modalidad educativa híbrida en contextos postpandemia: Caso U.E.P. Gabriela Mistral

El presente artículo analiza la viabilidad estratégica de implementar una modalidad educativa híbrida en la Unidad Educativa Particular Gabriela Mistral, ubicada en Guayaquil, Ecuador, en el contexto posterior a la pandemia por COVID‑19. La investigación se desarrolló con un enfoque cuantitativo, di...

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Detalles Bibliográficos

Autores principales:	Kerly Mishell Aguirre Aguirre, Norma Verónica Romero Amores, Rosalia Dessire Romero Amores, Cristian Walter Moyano Rodríguez
Formato:	Artigo
Lenguaje:	Espanhol
Publicado:	Ecuatesis 2026-01-01
Colección:	Ciencia y Educación
Materias:	Educación híbrida Sostenibilidad institucional Planificación estratégica Postpandemia Postpandemias
Acceso en línea:	https://cienciayeducacion.com/index.php/journal/article/view/2250
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!