Digitalisierung (mit)gestalten – was wir vom Cyberfeminismus lernen können. Strategien und Ansätze einer aktivierenden Perspektive auf Informations- und Kommunikationstechnologien im 21. Jahrhundert

Dieser Beitrag erörtert, ob die machtkritischen feministischen Ansätze und Strategien des Cyberfeminismus für aktuelle, von Digitalisierung und Heterogenität geprägte Debatten im Bildungsbereich fruchtbar gemacht werden können. Cyberfeminismus wird zunächst als historische Bewegung verortet, die in...

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Podrobná bibliografie

Hlavní autoři:	Ann-Kathrin Stoltenhoff, Kerstin Raudonat
Médium:	Artigo
Jazyk:	Alemão
Vydáno:	Verlag Barbara Budrich 2018-05-01
Edice:	Gender
Témata:	cyberfeminismus digitalisierung partizipation it medien selbst-ermächtigung
On-line přístup:	https://doi.org/10.3224/gender.v10i2.09
Tagy:	Přidat tag Žádné tagy, Buďte první, kdo vytvoří štítek k tomuto záznamu!