Os conhecimentos docentes relacionados à Combinatória em um processo formativo com professoras de quarto e/ou quinto ano do Ensino Fundamental

O artigo debate sobre o desenvolvimento de conhecimentos docentes relacionado a situações combinatórias, invariantes e representações simbólicas por meio de Processo Formativo (PF) com professoras que ensinam Matemática em turmas de quarto e quinto ano do Ensino Fundamental. Trata-se de um recorte...

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Detalles Bibliográficos

Principais autores:	Diana França Costa da Silva, Jaqueline Aparecida Foratto Lixandrão Santos
Formato:	Artigo
Idioma:	Inglês
Publicado:	Universidade São Francisco 2024-09-01
Series:	Horizontes
Assuntos:	Conhecimentos combinatórios Formação de professores Matemática Anos iniciais Teoria dos Campos Conceituais
Acceso en liña:	https://revistahorizontes.usf.edu.br/horizontes/article/view/1769
Tags:	Engadir etiqueta Sen Etiquetas, Sexa o primeiro en etiquetar este rexistro!