Estrategias de medida indirecta: un enfoque de trabajo colaborativo en el terreno
Este estudio diseña y valida una secuencia de actividades colaborativas centradas en el aprendizaje de la medida en la formación de futuros maestros de Educación Primaria. La propuesta se enmarca en una problemática recurrente en la enseñanza de la medida, el uso excesivo de la aritmética frente a l...
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| Autores principales: | , , |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Lenguaje: | Espanhol |
| Publicado: |
Universitat Autònoma de Barcelona
2026-03-01
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| Colección: | Enseñanza de las Ciencias |
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://ensciencias.uab.cat/article/view/6474 |
| Etiquetas: |
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