OER Mainstreaming in Cameroon: Perceptions and Barriers
<p>The government of Cameroon has been increasingly pre-occupied with the quality of learning outcomes and the lack of learning resources at all levels of the education system. Research on similar educational systems in Sub-Saharan Africa and beyond indicate that Ministries of Education are explorin...
Đã lưu trong:
| Những tác giả chính: | , |
|---|---|
| Định dạng: | Artigo |
| Ngôn ngữ: | Inglês |
| Được phát hành: |
International Council for Open and Distance Education (ICDE)
2019-09-01
|
| Loạt: | Open Praxis |
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | https://openpraxis.org/articles/55 |
| Các nhãn: |
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|