Effects of teacher efficacy and attitudes toward inclusive education for children with disabilities on the emotional distress of middle school teachers in Japan

The purpose of this study is to examine the effects of teacher efficacy and teachers’ attitudes toward inclusive education for children with disabilities on the emotional distress of middle school teachers in Japan. A survey of 95 middle school teachers in Yamaguchi Prefecture, Japan measured the at...

Mô tả đầy đủ

Chi tiết về thư mục

Những tác giả chính:	Kai Nagase, Kenji Tsunoda, Kumi Fujita
Định dạng:	Artigo
Ngôn ngữ:	Inglês
Được phát hành:	Taylor & Francis Group 2021-01-01
Loạt:	Cogent Education
Những chủ đề:	middle school teachers inclusive education attitude teachers’ efficacy emotional distress
Truy cập trực tuyến:	http://dx.doi.org/10.1080/2331186X.2021.2007572
Các nhãn:	Thêm thẻ Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!