Aprendizaje basado en problemas en matemáticas: el concepto de fracción
El presente artículo muestra diferentes aspectos sobre la intervención realizada en la Institución Educativa Politécnico Álvaro González Santana, con base en experiencias anteriores en las cuales se identificó la estrategia didáctica como elemento fundamental en el proceso de aprendizaje de la frac...
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| Hauptverfasser: | , |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Sprache: | Inglês |
| Veröffentlicht: |
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC)
2019-04-01
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| Schriftenreihe: | Educación y Ciencia |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://revistas.uptc.edu.co/index.php/educacion_y_ciencia/article/view/9387 |
| Tags: |
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