Identidad de formadores docentes: otros significativos en clave de tiempos y espacios íntimos
A partir de los aportes de la investigación (auto) biográfica narrativa y enmarcados en la concepción de anclajes para la identidad de Rom Harré, este artículo se propone recuperar de la manera en que docentes, mentores, colegas y estudiantes aportan a la configuración de la identidad profesional d...
Zapisane w:
| 1. autor: | |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Język: | Inglês |
| Wydane: |
Centro de Investigaciones Interdisciplinarias de Filosofía en la Escuela, Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Nacional de Cuyo
2023-06-01
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| Seria: | Saberes y Prácticas: Revista de Filosofía y Educación |
| Hasła przedmiotowe: | |
| Dostęp online: | https://revistas.uncu.edu.ar/ojs3/index.php/saberesypracticas/article/view/6619 |
| Etykiety: |
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