幼兒教育階段核心素養之研究A Study of the Key Competencies of Early Childhood Education
本研究主要是探討臺灣幼兒教育階段核心素養的內涵，透過文獻分析、各國核心素養之比較、德懷術問卷調查、小組會議及領域專長學者審查會議，本研究獲得幾項重要的結論：一、臺灣對於幼兒的期待與幼兒核心素養深受華人文化脈絡之影響；二、幼兒核心素養包含三個層面，分別是「溝通互動」、「社會參與」及「自主行動」；三、幼兒教育階段課程之基本理念應在華人文化脈絡下，涵蓋幼兒核心素養之態度與能力，以幼兒為主體之探索、覺察、理解與欣賞的歷程。最後，本研究根據研究結果提出諸多建議，做為幼兒課程政策擬定以及後續研究之參酌。The aims of this study was to explore the key compet...
Salvato in:
| Autori principali: | , , |
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| Natura: | Artigo |
| Lingua: | Inglês |
| Pubblicazione: |
Higher Education Foundation
2013-03-01
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| Serie: | Journal of Curriculum Studies |
| Soggetti: | |
| Accesso online: |
http://www.edubook.com.tw/OAtw/detail.aspx?no=200915
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| Tags: |
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